教师编制后的就业方向主要有以下几种：
内部调动
在所在学校或机构内部申请调动，可能需要与学校或机构进行沟通和协商，获得同意后可以调动到其他部门或岗位。
外部调动
关注招聘信息、教育局发布的岗位调动信息等渠道，了解是否有适合您的岗位空缺，并参加相应的招聘或调动申请程序。
考取其他地区编制
关注目标地区的教师编制招聘信息，参加相应的考试或申请程序，获得目标地区的编制资格后，可以调动到目标地区的学校或机构工作。
优先选择体制内有编制的教师岗位
在体制内，有编制的教师和没有编制的教师，其身份和待遇有着天壤之别。一旦失去岗位，没有编制的教师将陷入再就业的困境。而有编制的教师，即使学校被合并或关闭，也能得到重新安置和相应的补偿。
优先选择发达地区和中心城市
由于人口流动的趋势，农村和偏远地区的学校面临着更大的关闭风险。因此，对于教师来说，如果无法获得体制内的编制，那么选择发达地区和中心城市的岗位将是一个更好的选择。这些地区的学校相对稳定，且有着更好的发展前景。
提前规划出路
争取进入体制内的其他机会，如公务员或事业单位工作人员。
利用自身优势转行，例如语文教师可以从事写作和表达相关工作，数学教师可以从事数据分析或咨询等职业。
低投入创业或兼职，选择一些低投入、风险可控的项目。
应对失业风险
调整心态，人员变动是大概率事件，能拿工资服从安排就好。
培养一项教学以外的实用技能，如厨师、理发、手工等，增强竞争力。
在政策明确前，别轻易辞职，避免被领导校长的PUA带偏，保持身体健康。
其他就业机会
成为事业单位D类在编教师，享受事业单位工作待遇。
成为特岗教师，服务期满可以转正为正式编制。
成为普岗教师，通过各省事业单位D类考试。
成为三支一扶支教老师，到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。
成为代课教师，在公办学校上岗但没有教育局编制。
成为培训机构辅导老师，利用互联网发展和社会进步的机会。
成为合同制教师，实行合同制管理，薪资待遇和编制内教师基本持平。
建议教师编制后的就业选择应根据个人职业规划、兴趣及生活环境等因素综合考虑，选择最适合自己的发展方向。
