本科职教的就业安排通常遵循以下几个原则：
协议就业
职教师资本科生毕业后，一般遵循“哪里来哪里去”的协议，返回原省（区），双向选择就业。学校会协助就业中心将毕业生派遣到指定的省（区）教育主管部门或就业单位。
实习安排
职业教育本科的学生在教学时间分配上，通常实行“2+1”或“2+0.5”的教学模式，即在校学习两年或两年半，最后半年或一年进行实习。实习单位可以是自行寻找，也可以由学校统一安排，但需学生及监护人签订同意书。
就业方向
本科职教的就业方向较为广泛，涵盖旅游管理、教育、管理、企业管理、营销、人力资源、客户服务、文书处理、网络营销等多个领域。具体就业方向主要看个人的机会和能力，可以从事旅行社、旅游企业、旅游景区景点、会展经营与策划公司、酒店、各类旅游组织等的经营与管理，也可以在教育、科研、行政管理部门和机构工作，还可以从事旅游媒体编辑和记者等工作。
社会认可度
虽然职业教育本科的社会认可度相对较低，但近年来政策支持力度加大，学位问题得到了解决。本科职业教育的学生更加注重面向企业和市场就业，具备较强的职业针对性和实用性，能够迅速适应市场需求，成为企业所需的技术技能型人才。
就业指导与职业规划
学校应建立完善的就业指导体系，包括课程设置、实践活动、实习就业等多层次、多渠道的就业指导服务。同时，加强职业规划教育，将职业规划教育纳入人才培养方案，通过课程教学、讲座、实践活动等方式，提高学生的职业规划意识。此外，学校还应积极与企业建立合作关系，为学生提供实习、实训、就业等机会，帮助学生更好地了解行业需求和职场环境。
建议
提前规划：学生在校期间应尽早进行职业规划，明确自己的就业方向，并积极参加实习和实践活动，积累实际工作经验。
提升技能：注重实践技能的培养，尤其是与所学专业相关的实际操作能力，以适应市场需求。
关注政策：关注国家和地方的政策动向，了解职业教育的发展前景和就业政策，合理利用政策优势。
网络拓展：通过多种渠道拓展人脉资源，参加行业交流会、招聘会等活动，增加就业机会。
通过以上措施，本科职教毕业生可以更好地安排自己的就业，实现职业发展的目标。
