毕业论文的评阅和审阅在多个方面存在区别：
评阅人的角色和职责
指导教师评阅：指导教师首先对学生的毕业论文工作情况、态度、纪律等方面进行综合评价，然后对开题报告、论文质量等方面进行详细评价，并写出评阅意见。
评阅教师评阅：评阅教师（通常由系领导和专家组成）对论文进行进一步的评审，确保论文达到学术圈内的评价标准，科学合理化和规范化水准，并且符合相关领域的标准和要求。
评阅的侧重点
指导教师评阅：侧重于学生的整体工作表现和论文质量，包括研究态度、纪律、开题报告的完整性和论文的撰写质量等。
评阅教师评阅：侧重于论文的学术水平和规范性，确保论文符合学术圈内的评价标准和相关领域的要求。
评阅的流程
指导教师评阅：学生完成论文初稿后，首先提交给导师进行审阅，导师评阅通过后，会写出详细的学术评语。
同行专家评阅：论文通过导师评阅后，会进一步提交给同行专家进行评审，硕士学位论文的评阅专家通常不少于2人，其中至少包括一位校外专家。
评阅的目的
指导教师评阅：旨在帮助学生改进论文，提供具体的修改建议，确保论文的质量和符合要求。
评阅教师评阅：旨在确保论文的学术水平和规范性，为论文的最终评审和答辩做好准备。
综上所述，毕业论文的评阅和审阅在评阅人的角色和职责、评阅的侧重点、评阅的流程和目的等方面存在明显的区别。指导教师评阅更侧重于学生的整体工作表现和论文质量，而评阅教师评阅则更侧重于论文的学术水平和规范性。两者共同确保论文的质量和符合学术要求，为学生的毕业答辩和最终成绩评定提供坚实的基础。
