小班幼儿评语应该根据幼儿的年龄特点、性格特点、行为表现和学习情况来撰写，以下是一些具体的撰写建议：
性格或外貌
例如：“你是一个活泼开朗的小男孩，总是充满好奇心。”
例如：“你是一个聪明懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很强。”
行为表现
例如：“在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。”
例如：“你尊敬老师，友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。”
学习情况
例如：“你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。”
例如：“你做任何事情都很认真，仔细，最大的毛病就是做事动作不够快。”
期望或祝福
例如：“希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。”
例如：“老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展好学生。”
四段式评语
例如：“你是一个聪明活泼的孩子，总是充满好奇心，课堂上积极参与，作业认真完成，深受小朋友喜爱。你在园能听老师的话，并能与同伴友好相处，特别是在做游戏时投入了，扮演的‘医生’真像那么一回事。如果你以后能把做游戏的劲头放到学习上去，上课时能开动脑筋、积极发言，老师相信你一定会有更好的成绩的。”
具体举例
例如：“你不仅乖巧可爱，还特别有礼貌，每天早上都能听到你甜甜的问候声，老师希望你继续保持这样的好习惯。”
例如：“你是一个特别有礼貌的小女孩。现在的你可棒了!在早上来园时，你会主动地和老师问好；你还会在吃饭前把小手洗干净并且能量自己做；上课也认真多了，有时也能举手，大胆发言了。”
通过以上方法，可以撰写出既具体又富有针对性的小班幼儿评语，帮助幼儿更好地认识自己的优点和不足，并在今后的学习和生活中不断进步。
