自考《领导科学》的提纲可以根据以下结构进行编写：
绪论
领导活动的历史演变
领导活动的产生
领导活动的发展
现代领导发展的基本趋势
领导科学的产生与发展
应把领导活动作为一门科学来研究
领导科学产生的历史条件
领导科学在我国的兴起
领导科学研究的对象、范围和特点
领导科学研究的对象
领导科学的范围和特点
领导科学与其他学科的关系
现代领导观念
科学领导必须有科学的领导观念
我国进行改革开放的要求
新时期形势发展的要求
领导工作客观规律的要求
现代领导观念的标准
有利于社会生产力的发展
有利于科学技术的发展
有利于改革开放
领导观念转变的原则
清除封建主义、半封建半殖民地思想的余毒
摆脱小生产的束缚
领导概述
领导的含义与特征
领导科学的产生与发展
领导科学的研究对象、方法与意义
领导环境
领导环境概述
领导环境的构成变量
领导环境与领导活动的相互作用
领导理论
领导理论的发展历史
领导理论的主要流派
领导理论与领导哲学
领导体制
领导体制概述
领导体制的类型
领导体制的演进
领导体制的改革
领导者与被领导者
领导者概述
领导者的职位、权力与责任
领导者的素质
被领导者
领导者与被领导者间的互动关系
领导决策
领导决策概述
决策体系
领导决策的发展
领导艺术
领导艺术概述
领导用权的艺术
领导用人的艺术
领导激励的艺术
领导关系的处理艺术
领导运时与开会的艺术
领导效能
领导效能的概述
领导效能的理论
领导效能的评估
领导效能的提升
领导创新
领导创新概述
领导创新的内容和环境因素
领导创新的程序
在编写提纲时，建议按照上述结构进行详细阐述，并确保每个部分的内容与教材内容保持一致。同时，可以根据考试要求，对每个知识点进行针对性的学习和练习，以提高备考效率。
