大班语言公开课的评语可以从以下几个方面进行：
教学目标
优点：教学目标明确，符合幼儿年龄特点和认知水平，能够帮助幼儿全面发展。
缺点：部分课程内容泛化，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
教学方法
优点：教学方法多样，运用了丰富的教具和教学手段，如歌曲、故事、游戏等，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
缺点：部分教师的语言结构比较单一，碍于课堂的条件限制，无法开展多种形式的参与活动。
教学过程
优点：教学过程流畅，教学环节紧凑，过渡自然，能够引导幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
缺点：部分课程出现教学内容泛化的现象，规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。
教师表现
优点：教师教态亲切自然，语言生动形象，能够关注到幼儿的个体差异，给予幼儿充分的支持和鼓励。
缺点：部分教师在课堂上作用各种方式，调动孩子们的积极性，但幼师的语言结构比较单一。
教学效果
优点：幼儿在课堂上表现出浓厚的学习兴趣，能够掌握所学知识和技能，达到了预期的教学目标。
缺点：部分课程学生主动参与性不够，有待提高。
课堂管理
优点：教师课堂管理能力强，能有效地引导学生。
缺点：由于人数众多，学生的参与度相对较低，课堂难以保证人人都能够得到教师的重视。
学生反馈
优点：学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境，激发学生兴趣。
缺点：部分学生反映课堂内容稍显沉闷。
建议
个性化教学：针对个体差异进行个性化教学，确保每个学生都能得到足够的关注和支持。
丰富教学方法：增加更多样化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和兴趣。
关注学生反馈：及时收集和反馈学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
提升教师素质：加强教师培训，提高教师的语言表达能力和课堂管理能力。
通过以上评语和建议，可以帮助教师更好地了解大班语言公开课的优缺点，并采取措施进行改进，从而提高教学质量和效果。
